Análisis de “Yo también hablo de la rosa” de Emilio carbadillo

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Análisis de “Yo también hablo de la rosa” de Emilio carbadillo

Se presenta un analisis de yo también hablo de la rosa, obra que fue escrita por emilio carbadillo, al igual que una opinion y resumen de la misma

Biografía del Autor

Emilio Carballido nació 22 de mayo 1925, en Córdoba, Veracruz, México. A la edad de uno, se trasladó a la Ciudad de México con su madre. Su padre era ferroviario, y aunque vivió sobre todo con su madre, Carballido pasó tiempo con su padre en 1939, viviendo en un entorno más rural, y de vez en cuando viajaba en el tren con su padre.

Empezó a escribir cuando era joven, pero empezó a escribir más seriamente cuando tenía veintiún años. En un par de años tuvo varias jugadas producidos y publicados en su haber.

Carballido ha sido un escritor prolífico, produciendo una gran cantidad de obras de teatro, entre ellos más de treinta y tres obras de teatro de un solo acto, más de cinco obras de teatro de larga duración, más de cincuenta guiones, cuentos y novelas. Sus obras dramáticas han sido regularmente honrado con los premios. Algunos de sus premios incluyen Centra Mexicano de Escritores de becas de la Universidad Nacional Autónoma de México, Festival Regional del Instituto Nacional de Bellas Artes, el Instituto Internacional de Teatro, Premio Ruiz de Alarcón, y la Asociación de Críticos y Cronistas premio.

La obra “Yo también hable de la rosa” fue publicada en 1965.

Importancia de la obra:

Denotar las condiciones sociales de los años de 1960,  y mostrar que, la gente, cree lo que le conviene creer, es decir, que la gente, reelaborara los hechos conforme a sus ideales, como demuestra el caso del profesor psicoanalista y el profesor marxista.

Retomando lo anterior, una crítica a los idealismos. Clases sociales y la incredibilidad de la gente, puesto que cree, lo que los demás, les dicen sin, realmente saber lo que paso.

Situación: Dos niños, descarrilan por accidente un tren de carga.

Conflicto: cuando  dos niños pobres (Toña y polo)  descarrilan, por accidente a un tren de carga,  siendo arrestados, por lo cual  distintas persona opinan sobre el hecho.  Cuestionando las clases sociales.

Siendo, por lo tanto un conflicto social, ya  que se critica las clases sociales de cierta sociedad, desde un punto de vista psicoanalista y marxista. 

Denotando una sociedad, pobre, es decir jodida, puesto que se muestra a 2 niños que no van a la escuela, un obrero, que es Maximino y los pepenadores que son marginados sociales

Género: Pieza didáctica, puesto que son personajes simples, pero con un conflicto muy complejo, de igual manera porque se maneja un tema social.

Estructura: 1 acto,  haciendo cambios, mediante la iluminación.

Estructura no lineal, ya que la historia parte desde un punto intermedio  del desarrollo  y luego  retrocede al inicio, para luego progresar  hacia el final.

Ya que la obra se presenta

Pasa cuando toña y polo, hacen las cosas

Finalmente, cuando todos, están en circulo.

Inicio: Toña y Polo, se encuentran “pescando” monedas fuera de una cabina telefónica, para poder gastarlo.  Posteriormente una vez, que estos consiguen dinero, Toña hace una apuesta con el vendedor.  Toña le menciona a polo que ¿por qué no va a la escuela? Él dice que es porque no tiene zapatos y no tiene dinero. Además de que este, se encuentra re cursando, el quinto grado. Después Llega Maximino, el cual se queja de que su motocicleta no está trabajando, pero él lo va a arreglar en el taller donde trabaja. Toña inspecciona su billetera y le pide una foto de lo que firma. Ella dice que va a poner en su espejo. Ella se burla de la foto de su novia, diciendo que es bizca.

Con lo anterior, se empieza a plantear, lo necesario, para recriminar, la clase social de la cual provienen Toña y Polo. De igual manera, se van preparando  los sucesos requeridos.

Desarrollo: Toña y Polo  se encuentran, en un basurero, junto con un  pepenador, que pide dinero para que pueda comprar una bebida. Toña le da todo su dinero. Ellos encuentran cosas como un motor viejo, flores espinosas, y una bañera que sería bueno para plantar flores. Descubren una bañera, llena de cemento, por lo que la ponen en las vías del tren para romper el cemento.

Como anteriormente, se muestra a un marginado social. Mostrando lo necesario, para que los niños, entren en rebeldía.

Clímax: Cuando el tren, se descarrila, Toña y Polo, son arrestados, por la policía, y empiezan  un sinfín  de críticas sobre el suceso acontecido, claro desde diversos puntos de vista. Como desde el psicoanálisis y el marxista. Siendo el punto de mas tensión en la obra, debido a la incertidumbre que se pueda sucitar.

Desenlacé: El locutor, da entender a la gente, que si aceptan, algo por lógica, lo demás queda desechado, como lo menciona con el ejemplo de la rosa, flor y tallo. Cuya finalidad es derrochar  las posturas marxista y freudiana.  Por lo que respecta al comportamiento humano, no hay, por tanto, más posibilidad de conocimiento que la de aceptarse individualmente en lo más profundo, de la misma manera que la única posibilidad de compartir ese conocimiento es una ceremonia irracional pero precisa, como el baile que  cierra la obra

Tiempo: Un clima, frio, nublado.

Tono: Serio.

Atmosfera: preocupación, tensión.

Personajes

Protagonista: Toña y polo, puesto que, la historia gira en torno a ellos, y por los mismos, se van relacionando el resto de los personajes.

Toña: Es una persona, imprudente, manipuladora, impulsiva, intolerante, ya que manipula a Polo, para hacer las cosas, y no piensa en el daño que le pueda causar a los demás. Puesto en la forma que se expresa de la novia de Maximino. Pero de igual manera es una persona bondadosa, ya que ayuda a la gente más pobre que ella.

Polo: Es una persona sumisa, ya que obedece a Toña sin protesta alguna. El cual es muy alegre, muy infantil, puesto que al fin y acabo sigue siendo un niño.

Antagonista: La sociedad, puesto que es donde viven, la cual les causa problemas.

Secundarios:

Maximino: Amigo de Toña y Polo, el cual es bondadoso ya que no delata a sus amigos, cuando estos se encuentran sacando monedas de un teléfono público y puesto que este, va y visita a sus amigos sin hacerles una fuerte crítica e inclusive les da consejos para que no tengan conflictos en prision

Papel de la intermediaria:

Intermediaria: su función de medio, entre el público y sucesos en los que niños inocentes comenten «delitos», es decir funciona como hilo conductor y medio de distanciamiento; mezcla de elementos populares y metropolitanos, cambio de vestimentas en las distintas escena.

Critica:

Es una obra interesante, puesto a la forma en la cual carbadillo, hace una crítica  a la sociedad, siendo más especifico a la manera en la cual vive la clase baja.  También por el uso de la intermediaria, que funciona como una “Narradora”, debido a la forma en la cual esta se comunica con el público, y indica lo que se va a desarrollar, en la historia.

Siendo una obra, compleja, por las metáforas manejadas, en la obra, y los símbolos usados en los mismos.